Un outil clinique au service de la narrativité de l’enfant et de l’adolescent

La Photo-Histoire est une médiation projective photo-narrative, qui propose un dispositif novateur dans la rencontre clinique avec l’enfant. Elle a été trouvée-crée dans une recherche en ITEP, puis formalisée et éprouvée auprès d’enfants suivis par le RASED (recherche de doctorat Université de Lausanne, 2025, dir. Pr P. Roman).

La Photo-Histoire propose une forme originale de rencontre intersubjective. Ce dispositif se déroule selon des consignes et des étapes précises favorisant une contenance psychique. Le déploiement narratif et l’imaginaire sont soutenus par l’étayage de l’image. Le corps s’y inscrit dans différentes modalités sensorielles (voir, tenir, coller, raconter, écouter…). La symbolisation peut se déployer dans un registre tant primaire que secondaire.
La fonction de scribe et l’attention conjointe portées par le psychologue, permettent à l’enfant de s’inscrire dans une démarche narrative, même en cas de difficultés dans le lire/écrire. Sous-tendue par une approche narrative (Golse, Zigante) et psychodynamique, elle s’enracine dans les théories du médium malléable (Milner, Roussillon), des médiations thérapeutiques de l’école lyonnaise (Brun, Chouvier), des outils projectifs (Boekholt, Chagnon, Roman), du Photolangage® (Baptiste, Belisle) et des ateliers d’écriture (Cadoux).